为全面提升课堂教学质量，做好本科教学合格评估课程教学内涵建设，yl7703永利集团根据我校本学期教师磨课活动相关要求及我院教师磨课实施方案，紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，立足法学、行政管理两个专业，以及国际经济法、侵权责任法、职业生涯规划、创新创业基础四门通识必修课，于2026年5月13日13:30，在5号教学楼122教室开展本学期课堂教学第二次磨课活动。
本次活动由yl7703永利集团院级督导法学系主任罗平带队组成点评小组，成员包括院级督导行政管理系主任马君、法学专业负责人吴蕾、张功教授、法学专业副主任田菲、民商经济法教研室主任江莲、刑事司法教研室主任罗晓霞。活动面向全院专任教师开展。
本次磨课采用15分钟完整课堂展示形式，8位新入职教师依次登台，紧扣课程授课大纲与人才培养要求，呈现了各具特色的教学内容与课堂设计。通过新教师教学展示、专家集中点评、教学研讨交流相结合的方式，助力青年教师夯实教学基本功、提升课堂教学能力。
孙志蓬老师以“国际货物贸易管理法章节中的贸易救济措施”为主题，围绕贸易救济措施的常见类型与实践路径展开讲解，系统阐释贸易救济措施的主要类型与适用规则，以实务案例引入、核心要点精讲、体系化归纳收尾，教学环节紧凑、逻辑层次分明，彰显出扎实的专业功底与娴熟的课堂驾驭能力。
邢锦老师以“侵权责任法中人身损害赔偿的问题”为主题，围绕人身损害赔偿的构成要件、赔偿范围与计算标准展开讲授，通过典型判例引入、重点法条解析、实务争议辨析，教学脉络清晰、重点突出，展现出扎实的专业素养与严谨的授课风格。
高媛老师以“开启认知-职业生涯规划”为主题，围绕自我认知、职业探索、目标确立与路径设计展开分享，以互动提问导入、理论要点精讲、方法工具指导，教学氛围亲和、内容务实实用，展现出亲切的授课风格与专业的育人能力。
胡玉玺老师以“职业生涯规划之自我认知”为主题，围绕个人兴趣、性格特质、能力优势及职业价值观等核心内容展开讲授，结合趣味测评工具、典型案例剖析与互动引导反思，教学条理清晰、针对性强，展现出扎实的生涯指导素养与亲和务实的授课风格。
江基鑫老师以 “职业生涯规划模块一：职业生涯理论” 为主题，围绕经典职业理论、理论核心内涵与实践应用价值展开讲授，以理论溯源导入、核心模型拆解、实践价值提炼，教学逻辑严谨、内容系统扎实，展现出深厚的理论功底与条理清晰的授课能力。
武迎老师以“创新创业基础之商业模式设计中的传统商业模式”为主题，围绕传统商业模式的核心要素、典型类型与创新转化路径展开讲授，结合行业实例解析、核心框架拆解、优劣对比总结，教学内容扎实、案例贴近实际，展现出清晰的授课思路与务实的教学风格。
姚兴华老师以“创新创业基础之创业资源整合”为主题，姚兴华老师以 “创新创业基础之创业资源整合” 为主题，围绕创业资源的类型、整合逻辑与实操方法展开讲授，以创业实例引入、关键策略拆解、实操要点总结，教学内容实用、逻辑清晰易懂，展现出扎实的专业功底与务实的授课风格。
王晨老师以“职业生涯规划之自我探索”为主题，围绕兴趣特质、能力优势、价值观梳理与自我认知方法展开讲解，以互动测评导入、维度拆解剖析、引导反思总结，课堂氛围轻松、引导精准到位，展现出亲和的教学风格与专业的生涯指导能力。
在点评指导环节，点评小组成员围绕教学设计、教学组织、课堂管控、互动成效、时间分配、逻辑连贯与课程思政建设等维度，对全体授课教师进行了系统、深入、精准的点评。
罗平老师从课件设计层面提出指导，强调课件内容需精炼简洁、逻辑层次分明，突出重点难点，优化图文排版与视觉呈现，增强课件的辅助教学功能，助力提升课堂教学实效。
张功老师从课程教授内容设置层面提出指导，强调教学内容应紧扣课程目标、贴合学情实际，做到重点突出、难点精讲、内容衔接连贯，兼顾知识系统性与实用性，切实提升课堂教学的针对性与有效性。
马君老师指出，教师应注重全员化、常态化的师生互动与目光交流，创新互动方式、畅通沟通渠道，以高质量互动调动学生学习积极性，增强课堂投入感与学习体验感。
吴蕾老师指出，课件制作需注重色彩搭配协调、版面简洁清爽，避免花哨杂乱；文字字号适中、重点突出，确保视觉舒适、清晰易读，以优化课件呈现效果，助力课堂教学提质增效。
江莲老师肯定案例贴切、导入自然，建议进一步深化案例与知识点的融合，以案例为线索串联教学内容，强化以案释理、以例导学，让教学逻辑更严密、论证更具说服力。
参与本次磨课的青年教师认真聆听、细致记录，虚心汲取点评专家与小组成员的指导意见，纷纷表示将以本次教研活动为抓手，优化教学方案、精研授课细节、锤炼教学本领，切实将整改建议落地于课堂实践，持续精进自身教学综合能力。
本次磨课研讨为青年教师搭建了互学互鉴、展示自我、精进成长的优质平台，有力助推教师队伍教学素养整体提升。后续，yl7703永利集团将常态化推进集体备课、听评课、教学示范、专题研讨等教研工作，健全老教师传帮带培育机制，深化信息化教学与实践教学深度融合，坚持以研提质、以评促优、以磨增效，全面夯实课堂教学质量、增强立德树人成效，为学院内涵式高质量发展筑牢师资根基。
撰稿：张雨点老师
审核：罗平老师
